Environment

近朱者赤，近墨者黑，物以類聚，人以群分。
此乃自然現象，所以人類也是如此，這不是偏激的想法，說那套老掉牙的有錢人與窮人理論，也不是瞧不起某些人，我認為各種思想沒有絕對的好壞，只有喜歡不喜歡，有些人喜好享受當下、有些人喜歡努力克難；就跟草莓蛋糕理論一樣，有些人喜歡先吃草莓，反之其他人喜歡先吃蛋糕。所以你的人生是什麼，只要你認為是對的，就去追尋吧。

我認為物種如此劃分的原因，抽象點來講，可能源自於安逸圈的定義不同，安逸圈就是讓你覺得滿足，停下來歇憩，這也是我之前很困惑的一件事情，當時我很注重成功(雖然現在也是)，認為人生的目的就是要轟轟烈烈為這個世界做些什麼，所以看到人家安於現狀，毫無目標過著生活，我會開始想？為什麼他肯過著現在的生活？難道他不想繼續上爬了嗎？我花了蠻多時間在想通它，原來在這世界上每個人追求的終點不同！我也沒有權力去批評人家，多想想自己吧！

最近跟資工系新老師聊天，他是台大畢業的，可能是我現階段遙不可及的學校，所以我非常好奇同樣是台灣人，到底有什麼不一樣？那些MIT頂尖學校的天才又有什麼不同？我會這樣想，主要是希望透過比較，發現自我改進的地方。我處在這個環境，成績還不錯，做事效率相對高昂，在逐漸成為山大王的同時，已經陷入了另外一個漩渦；井底之蛙是不知道自己在井底的！

在當中聊到幾個論點，第一是學生學習心態：舉研究所的例子，在完成交代的工作之後，還會花更多時間來探究問題點，改善再改善，主動性的學習是我所缺乏的，往往完成老師吩咐的工作，就已經志得意滿了。(同學們把會寫作業的同學當高手，準備等待copy)
第二是上課方式不同，被動式的教學只輸入不輸出，聽到不等於你悟到，不過你說得出來，就真的代表進入你的腦袋，他們的環境，老師一學期可以教一本書，在啟發者的角度來指導，每一章節只是概念的傳遞，師父領進門，修行看個人。就麻煩你努力的去網路、圖書館彌補這些漏洞。仔細想想，這不就是碩士班的行為模式嗎?!研究方向是老闆給的，完成的部分就靠你自己了！
第三是對未來以及現在的行為負責，這是差別最多的，我認為他們大部分的人，都知道自己在幹什麼，他們要的是什麼。所以他們所做的選擇都會花120%功夫去實現；在中鋼有位台大的年輕人在做黑手，再做配線，好奇的主管與他閒聊，原來這位台大生想從這種配電的實戰經驗、學以致用吧！這位資工系的老師也是，他曾經做過推銷員，因為他渴望擊退了羞恥心，低聲下氣只為了拿到他所想要的 - 溝通表達能力。

總結就是，你的努力成就了你現在的模樣，如果想要翻身，除了改變努力的方法，那就是更努力，除此之外別無他法了！