Technology, Education, Design
最近忙到每天不知道在幹嘛，有時候是徹夜的修電腦，有時候則是傻傻的看著論文直到入睡，這就是碩二生充滿著 Routine 的生活，這個學期依舊看了很多影片，上了很多的課，動手做了一些奇怪的東西；有時候落筆寫下想法，可以整理出不一樣的洞見，也讓思緒更加緊錮。 前些日子就開始在注意 跨領域人才 ，誘發的動機是對未來生活的期盼，曾經想過，是不是乖乖去做個工程師，努力的解決工程上面的問題，這樣就夠了？很顯然目前的環境是在訓練這樣的人才，而內心總有股聲音在反抗著，也許現階段的新知已經沒辦法吸引我了。說我是掃描族也可以，是半途而廢也好，總覺得會有更好的方式做結合，這也是我在摸索的。 看了許多 TED 釋出的 YOUTUBE 影片，從科技談到文化、設計及教育，專家的精闢見解讓我抽離了以往的成見，從全新的角度來看待習以為常的問題。看著不同領域的人，依靠著自己的專業來解決社會上的問題，讓我覺得學些 " 有用 " 的技能才是重要的。 這系列的演講開啟了我對 " 設計 " 學門的濃厚興趣，自我反思現存社會存在大量的問題設計，這也引導這學期去選修文化相關的課程；再來是 " 教育 " ，某種面相來說也是管理技巧，如何讓夥伴在對的地方發光發熱，本身就是一個 NP 問題，如果能提早看出 " 有價值 " 的人才，是目前以知識為重的企業所要做的。最後是 " 科技 " ，我想呼應前些日子老師提到的論點，「資訊科技只是一個工具，如何用來解決不同領域的問題才是真正要思考的」，這就是一個水平式的創新，看著講者如何利用軟體來挖掘網路資訊，進而觀察社會現象，或是用這些 " 工具 " ，來找到未曾想過的關聯性，最近也該換我動手做了。 要如何讓自己持續關注在這些議題，我想有兩個步驟，第一、激發自己的慾望，而慾望來自於求知，擴大自己的胃口讓興趣圈不斷的擴大；第二、學會如何思考，我很喜歡拿黑盒子理論來詮釋這個論點，「不同的人聽到相同的資訊會得到不同的結果」，一切的差異就是自己的思維模式，鍛鍊思考的敏銳度，學習用漂亮的方式解決問題。 最後則是期勉自己能在多領域的磨合中，不會迷失掉自己。 PS ：有時候會很討厭自己寫這些文鄒鄒的文章，因為總是不那麼有趣＝ ＝