Prada's Home

最近忙到每天不知道在幹嘛，有時候是徹夜的修電腦，有時候則是傻傻的看著論文直到入睡，這就是碩二生充滿著 Routine 的生活，這個學期依舊看了很多影片，上了很多的課，動手做了一些奇怪的東西；有時候落筆寫下想法，可以整理出不一樣的洞見，也讓思緒更加緊錮。 前些日子就開始在注意 跨領域人才 ，誘發的動機是對未來生活的期盼，曾經想過，是不是乖乖去做個工程師，努力的解決工程上面的問題，這樣就夠了？很顯然目前的環境是在訓練這樣的人才，而內心總有股聲音在反抗著，也許現階段的新知已經沒辦法吸引我了。說我是掃描族也可以，是半途而廢也好，總覺得會有更好的方式做結合，這也是我在摸索的。 看了許多 TED 釋出的 YOUTUBE 影片，從科技談到文化、設計及教育，專家的精闢見解讓我抽離了以往的成見，從全新的角度來看待習以為常的問題。看著不同領域的人，依靠著自己的專業來解決社會上的問題，讓我覺得學些 " 有用 " 的技能才是重要的。 這系列的演講開啟了我對 " 設計 " 學門的濃厚興趣，自我反思現存社會存在大量的問題設計，這也引導這學期去選修文化相關的課程；再來是 " 教育 " ，某種面相來說也是管理技巧，如何讓夥伴在對的地方發光發熱，本身就是一個 NP 問題，如果能提早看出 " 有價值 " 的人才，是目前以知識為重的企業所要做的。最後是 " 科技 " ，我想呼應前些日子老師提到的論點，「資訊科技只是一個工具，如何用來解決不同領域的問題才是真正要思考的」，這就是一個水平式的創新，看著講者如何利用軟體來挖掘網路資訊，進而觀察社會現象，或是用這些 " 工具 " ，來找到未曾想過的關聯性，最近也該換我動手做了。 要如何讓自己持續關注在這些議題，我想有兩個步驟，第一、激發自己的慾望，而慾望來自於求知，擴大自己的胃口讓興趣圈不斷的擴大；第二、學會如何思考，我很喜歡拿黑盒子理論來詮釋這個論點，「不同的人聽到相同的資訊會得到不同的結果」，一切的差異就是自己的思維模式，鍛鍊思考的敏銳度，學習用漂亮的方式解決問題。 最後則是期勉自己能在多領域的磨合中，不會迷失掉自己。   PS ：有時候會很討厭自己寫這些文鄒鄒的文章，因為總是不那麼有趣＝ ＝

    簡報有點做上癮,隨時都想著如何用新穎的方式來詮釋一份報告. 伴隨著幾張如同配角的插圖, 再加上一些丑角在報告的內容中,同時給予別人視覺與聽覺上的享受,這就是我報告的style.     今天深深體悟到另外一個事實,就是在傳遞資訊的媒介中,肢體語言的成份遠大於語言,所以說就算是破英文,只要生動活潑的跳來跳去,還是可以傳達大部份的資訊.但我還是希望英文能夠更好,因為不想要只會講不會聽的觀眾.依然記得別人用著生澀的文字表達想法時那種無力感,只希望那種經驗一次就好. 以下是今天報告的PPT,根據學姐的建議,希望別被看似噁心的德國白香腸所驚嚇. Munich 2 View more presentations from bearprada .

做得越多學的越多,如此簡單的道理,套上圍繞在身邊的事件重述一次,又有另外一番風味.     也只有當自己生過火之後,才知道生火其實並不簡單... 也只有當自己上台嘴砲之後,才知道認真的嘴砲一件事情並不簡單... 也只有當自己辦過一場活動之後,才知道辦一場活動的難處... 也只有當自己寫過一次程式之後,才知道真正的問題不是想像中那樣簡單... 也只有當自己認真的去做一件事情之後,才會有所得到,有所成長...   還是想強調一句話:說的總比做的快上許多. 所以在妄下論點之前,得多想想執行面上的難處,並非三言兩語得以打發. 而如何避免這種"眼高手低"的態度,就讓自己動手做一次吧.  

下禮拜要上台用英文介紹某個城市,真正上過英文課才知道一般人應該聽不懂我的自High英文 真正的問題在於喜歡用自己創造的文字及文法,自以為正統的情況下, 換來的是一群困惑的表情. 表達真的很有趣,別人露出疑惑的表情總是如此直覺. 所以下次的報告最好先準備好底稿,再 嘗試用"正統"的方式把一字一句翻譯 這個過程會跟字典有多次會面, 但至少別人聽得懂我再幹什麼,讓今天的窘境不再發生. 別忘了我的自信可高昂的很,下次弄個有聲有色的presentation! PS:我選擇的城市是德國的慕尼黑-BMW的老家    

為什麼自high的英文可以那麼愉快 但真正面對面時卻零零散散?   為什麼有時覺得自己可以講得很有趣 但真正需要表達時卻卡卡的? 為什麼對某些人可以輕易的進入話題 但對有些人卻總在狀況之外?     有人說,人的左腦跟右腦分別代表自我世界以及社群世界 同時左右腦分別代表理性與感性,所掌管的分別為過去及未來的時間以及現在的時間 這代表人跟人之間臨場的影響力很大 而兩個世界的落差也代表著自我主義跟他我主義的距離 如果能夠多放一點心力在人身上,也許差距就不會讓自己如此錯愕. PS:下面影片是講"你腦內的兩個世界",大腦的相關知識你未曾真正思考過

先筆記一下今天發生的事情,畢竟想法的稍縱即逝屬於常態現象,首先是音像文化課,探討到人文跟科技的結合,而一切的基礎來自於平時對該領域的涉略程度,認真說起來貧困經驗的前提,代表事事依循著感覺...... 再來討論表達,最近很喜歡看演講的影片,揣摩著知識同時欣賞著演講者的表演模式,有人會用特殊的字彙來表達想法,非常的精簡到位;有些人用特別的鋪成方式,總能在樸實的環節中給予大大的啟發,不論是表達的邏輯或用詞,離滔滔不絕的情境還差得很遠很遠...... so, how can i do?  

之前有人說過，在史丹佛畢業典禮中，校長會給予前面1/3的同學，跟他們說：「你們書讀的好，未來學校的教授職缺就靠你們。」 接著校長會對中間的1/3的同學說：「將來社會上的中堅份子就靠你們承擔。」 最後對倒數的1/3的同學說：「未來學校的資金就麻煩你們貢獻了。」 這個問題困惱了我很久：為什麼在學校的第一名，反倒不能再社會上成為第一名？ 第一名不就是有個聰明的腦袋，解決問題總是快又有效率，為什麼不能處處得逞呢？ 這讓我聯想了幾個求職上的現象，很多產業在拉攏人才時，都會依循著這個論點：「某某某學歷不好，但是在工作上的表現卻有很大的反差。」 這是給予別人多一些希望，何嘗不好呢？但在選擇之前還是得問問自己，到底這個是不是自己想要的。 就如同我之前在海青商工的分享：「大學由你玩四年是對的，但前提是你知道自己到底在玩些什麼！」 海青商工宣傳 View more presentations from bearprada . 再回到問題，為什麼第一名的論點不能夠延伸？這是因為不同的領域有著不同的評估標準，在學校得高分代表著你在學術的領域表現優異，未來是塊當教授的良材！ 而到了社會，可以想想知名的企業是如何評估的？大都是圍繞在資金的議題上，簡單來說就是越會賺錢就是越好的公司。而評估表準的不同，當然這個理論就無法延伸；也因為這個多樣性，我們更不能因為得到第一名就傲視群雄一般，畢竟這只是生命中某條道路上的第一，並不是全部！同樣的也就不能否定別人所追隨的道路，回想起來，有時候家長會批判兒子的所作所為，只因為不能賺錢這個論點。 最近看了這發人省思的演講"創意與教育"，讓我對生命有了不一樣的看法，不再隨意批評人，不再隨意咒罵那群看似偏離軌道的人們。